PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO

INSTITUCION  EDUCATIVA LUIS  ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO BIOLOGIA SEGUNDO PERIODO 2011 -  NOVENO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE____________________________________

DESEMPEÑO Utiliza la lectura textual para comprende la aparición de la biodiversidad biológica a partir de teorías evolutivas, indagando  y argumentando con base a evidencias científicas y relacionando sus supuestos con otros sistemas evolutivos particulares y sociales. Comparte indagaciones con sus compañeros, participa en debates respetando la diversidad y toma conciencia del concepto de evolución en el cuidado del medio ambiente y la salud.

LOGROS:

1. Analiza lecturas textuales para comprender los conceptos básicos de evolución, mutación, adaptación, especiación y selección natural
2. Presenta un trabajo escrito individual sobre el sistema endocrino  explicando  su organización y estructura, identificando glándulas, hormonas y  órganos efectores y describiendo  las principales anormailidades.

CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDAD 1: 50 PUNTOS

ACTIVIDAD 2: 50 PUNTOS

TOTAL: 100 PUNTOS

Presentar el trabajo a mano en hojas cuadriculadas. Dibujos a mano en papel mantequilla.

ACTIVIDAD 1

Realice una pequeña síntesis de lo que dicen las siguientes teorías

ORIGEN DE LA VIDA (5 puntos)

1. Teoría sobre la generación espontánea
2. Teoría sobre el origen químico d  la vida

TEORÍAS  PREEVOLUTIVAS (10 puntos)

1. Fijismo
2. Catastrofismo

TEORIAS EVOLUTIVAS (20 puntos)

1. Teoría de Lamarck
2. Teoría de Darwin
3. Teoría neodarwinista

PRUEBAS DE LA EVOLUCION

Mediante ejemplos y esquemas explique las pruebas de la evolución: (15 puntos)

1.       Paleontológicas

2.       Embriológicas

3.       Biogeografías

4.       Embriológicas

5.       Biogeografías

ACTIVIDAD 2

Realice un trabajo a mano sobre el funcionamiento del sistema endocrino teniendo en cuenta los siguientes criterios

1.       Generalidades. 5 puntos

2.       Organización: 5 puntos

3.       Glándulas ( 5). Con dibujos y funciones: 25 puntos

4.       Hormonas 5 puntos

5.       Enfermedades: 10 puntos
TOTAL 50 PUNTOS

SÍNTESIS PARA EVALUACIÓN FINAL

En esta dirección encontrará los conceptos básicos vistos durante el periodo. Tómese su tiempo para leer. Algunas de estas actividades las realizamos en clase, otras sería muy bueno que las realizara voluntariamente.
LA EVOLUCION

SELECCION NATURAL

http://www.techapps.net/interactives/pepperMoths.swf

ESPECIACION

UN EJEMPLO CON RANAS

LA EVOLUCION SEGUN CHARLES DARWIN

REALIZA EL MISMO VIAJE DE DARWIN Y MIRA SI PUEDES ELBORAR SU MISMA HIPÓTESIS
VIAJE

DETECTIVE DE ADN

EL DETECTIVE DEL ADN

ALTERACIONES GENETICAS

Tarea: lee esta pagina y resuelve el crucigrama
ALTERACIONES GENETICAS
tarea: resuleve el crucigrama

TAREA - HERENCIA LIGADA AL SEXO - HEMOFILIA

El sexo de una persona está determinado por una pareja de cromosomas: el par 23. A diferencia de los otros 22 pares, este par presenta dos cromosomas diferentes. Hay dos tipos , uno X y otro Y mas pequeño. Si este par es XX, es una hembra, pero si es XY es un macho. El cromosoma Y es mas pequeño que el X ya que le falta un segmento diferencial, de tal manera que las caractersticas genéticas que se presentan en esta porción diferencial en X no se presentan en Y.

Además de los caracteres sexuales específicos que se encuentran en este segmento, como hormonas y órganos,  pueden incluirse otros que no son sexuales. En los seres humanos se encuentran algunos rasgos como el daltonismo y la hemofilia; por eso se dice que estas enfermedades están ligadas al sexo.

En esta dirección puedes encontrar buena información sobre la Hemofilia

http://www.biologia.arizona.edu/mendel/sets/sex1/06t.html

DESEMPEÑOS PRIMER PERIODO

Utiliza la lectura de simulaciones para comprende la aparición de la biodiversidad biológica  y a través de través de ejercicios sobre cruces mendelianos analiza las posibilidades de la herencia de diferentes caracteres, aplicándola a diferentes situaciones  y valorando la genética ancestral. Comparte información, respeta el punto de vista de sus compañeros y aplica las normas básicas de reciclaje, higiene y salud.

FORTALEZAS

 1. Analiza simulaciones para comprender los conceptos genéticos básicos y las leyes de la herencia.

2. Resuelve distintos problemas de genética utilizando simulaciones en su comprobación y analogado las situaciones a diferentes casos de la vida cotidiana, familiar y ancestral.

3. Presenta un trabajo escrito individual sobre alimentos transgénicos buscando una simulación que explique alguno de los conceptos consultados y elaborando una presentación grupal en power point.

4. Es organizado con sus trabajos, los presenta oportunamente y se apoya en lecturas referente al tema para participar en las actividades de clase.

5. Colabora con el cuidado del medio ambiente manejando adecuadamente los residuos y evitando los daños en los pupitres.